高考英语非谓语动词用法详解

在句中充当除了谓语以外的各种句子成分的动词形式叫做非谓语动词。非谓语动词有三种形式：不定式，-ing分词和-ed分词。它同谓语动词的区别在于，谓语动词即作谓语的动词，有人称、数的变化，有时态、语态和语气的变化；而非谓语动词不能做谓语，因而没有人称、数的变化，但仍具有动词的特征即有时态和语态的变化，可以同否定词not连用，构成否定形式，可以带宾语，状语，补语。非谓语动词的名词，形容词，副词的特征；可用在句中做主语，宾语，补语，状语，和定语等。

一、不定式

分为带to的不定式和不带to的不定式。不定式有时态，语态的变化

1.一般式：不定式所表示的动作和谓语动词所表示的动作或状态同时发生或几乎同时发生或存在。但多数情况下是在谓语动词所表示的动作之后发生。

:Theyoftenwatchusplayfootball.(同时)

Shehopestogothereagain.(之后发生)

2.完成式：不定式所表示的动作或状态发生在谓语动词所表示动作或状态之前。

:I''msorrytohavekeptyouwaiting.对不起让你久等了。

关于不定式的一般式和完成式的用法，有以下几点值得注意：

1）表目的，通常用不定式的一般式，很少用它的完成式

:Heworkedveryhard(inorder)tofinishtheworkbyfive.

AllthesegiftsmustbemailedimmediatelysoastobereceivedintimeforChristmas.

Tocompletetheprojectintime,thestaffwereworkingatweeks.

2）在seemto,appearto,以及say,report,think,consider,believe,assume,expect,suppose,understand等表示"据说"之类意义的动词后用不定式的完成式，表示一个动作先于另一个动作发生，这种结构也可用it作形式主语表示:

ThenovelisbelievedtohavebeentranslatedintoChinese.=ItisbelievedthatthenovelhasbeentranslatedintoChinese.

=Itseemsthatshehasprepareditprettywell.

--IsBobstillperforming?--I'

这两种句式转换时，不定式的时态要看它的动作是先发生还是后发生，不定式动作先发生则用完成式，后发生或同时发生都用一般式

:Itisoftensaidthathumanbeingsarenaturallyequippedtospeak.=Humanbeingsareoftensaidtobeequippedtospeak.

这种句式还常见于定语从句中，:ThecrowdcheeredwildlyatthesightofLiuXiang,whowasreportedtohavebrokentheworldrecordinthe110-meterhurdlerace.

PolicearenowsearchingforawomanwhoisreportedtohavebeenmissingsincethefloodhitthearealastFriday.

3)有些动词如hope,expect,think,int,mean(=int),suppose,want等用"过去完成时+不定式一般式"表示过去未曾实现的希望、打算或意图:Ihadintedtowritetoyou.

在should(would)like,wouldlove等后，完成式表示没有实现的愿望

:Ishouldliketohaveseenherfacewhenshereadtheletter.

3.进行式：1）当谓语动词的动作或状态发生时，不定式动词所表示动作正在进行时，用进行式。

:

2）不定式的进行式表示将来。Heisbelievedtobecoming.

3)不定式的进行式表示逐渐地变化Theweatherseemstobeimproving.

不定式的被动语态。在下列情况下要用被动语态

(1)当句子的主语是这个不定式所表示动作的承受者。

:SheisgladtobetakentotheGreatWall.

ThisbookissaidtobeputintoEnglish.

(2)当不定式所修饰的名词是此不定式的逻辑宾语且句中又没有它的逻辑主语时。

:Hewantedthelettertobetypedatonce.

(3)当句子的主语是不定式的逻辑宾语时，且不定式本身又带有一个宾语时，

:Sheistoonervoustobetoldsuchabadnews.

I'mgladtobegivenagoldring.

(4)当句子的主语和表语指同一人或物，不定式修饰这个表语名词时，且与这个名词有动宾关系时。

:Heisamantobetrusted

(5)不定式做定语，且与所修饰的名词有动宾关系时。

:Theplantobemadeisafive-yearplan.

不定式的主动语态表示被动含义。

（1）当不定式与最近的名词（代词）有动宾关系，且与句中另一个名词（代词）有主谓关系。

:Hehasnothingtoeat.(Heeatsnothing)

I'llgiveyouabooktoread.(You'llreadabook)

（2）当不定式在"主+表（形容词）"结构中做状语，且句中主语是这个不定式的逻辑宾语时。

Thetextiseasytorecite.

(3)当不定式修饰therebe/herebe引导的句子中的主语时。

Therearetwotractorstorepair.

Hereisababytotakecareof.

注：在therebe结构中，有时用不定式主动态与用不定式被动态含义不同。当说话人考虑的是必须有人去完成某件事时，不定式用主动形式；如果说话人强调的是事情本身必须被完成，则用被动形式。

Thereisalotofworktodo.(Someonehastodothework)

Thereisalotofworktobedone.(Theworkhastobedone)

不定式的句法功能

1、作主语,一般表示具体的某次动作

直接做主语Tohelpeachotherisgood.

动词不定式做主语时，一般可用it做形式主语，而把真正的主语不定式放在句尾。Itisgoodtohelpeachother.但如果动词不定式做主语，句中又有一个动词不定式做表语时，就只用不定式直接作主语Toseeistobelieve（眼见为实）。

2、作表语主语是以aim,duty,hope,idea,intention,plan,job,suggestion,wish,purpose,task等为中心的名词词组或以what引导的主语从句表示，后面的不定式说明其内容，不定式作表语常表示将来或现在的动作或状态。

▲常常说明或解释主语的内容，在很多情况下不定式做表语可转化为做主语。

如：Hisjobistoraisepigs=Toraisepigsishisjob

▲表示计划或安排

Anewbridgeistobebuiltovertheriversoon.不久这条河上要架新桥。

▲表示事态发展的结果，预期的结果，不幸的命运或预言。

Youmustspeakout,ifwearetoremainfris.如果我们想继续做朋友，你必须痛痛快快的把话说出来。

▲表示情态意义，相当于can,could(可能),should,oughtto（应该）,must(必须)

Thebooksarenottobesold.

Heisnowheretobefound.

▲表示"同意，命令，决定，劝告，意愿，禁止"等

Youmustbepatientifyouaretosucceed.要想成功，必须有耐心。

Insuchdryweather,theflowerswillhavetobewaterediftheyaretosurvive.

不定式在系动词be之后做表语与将来时的be+动词不定式结构有所区别。

！）Ourplanistosetupanothermiddleschool.

句中的谓语动词是is,动词不定式tosetup为表语，主语为plan,并不是不定式的逻辑主语，即动词不定式tosetup所表示的动作不是主语plan产生的。

！）Wearetosetupanothermiddleschool.

整个结构为句中谓语，主语为we，同时也是动词不定式tosetup所表示的动作的逻辑主语，即动词不定式tosetup所表示的动作是we产生的。

3、作宾语

1)一般来说，不定式只做动词的宾语，但介词except,but后可接不定式做宾语。

Shewishestobeamusician.

Peter'snotgoinganywhereexcepttowork.彼得除了上班之外哪也不去。

特别提示：某些动词后须跟不定式todo做宾语

afford（有足够的金钱或时间做）；agree（同意）；ask（要求做）；attempt（尝试做，试图做）；beg（恳求）；choose（选择）；decide（决定）；demand（要求）；desire（希望）；determine（决定）；expect（期望）；fail（未能）；happen（碰巧）；hate（不喜欢做）；help（帮助）；hope（希望）；learn（学习）；long（渴望）；manage（设法做好）；offer（提议）；prefer（喜欢）；pret(假装)；prepare(准备)；promise（允诺）；refuse（拒绝）；remain（尚待）；seem（好像）；want（想要）；wish（希望）；wonder（感到奇怪）某些结构后面接省to的不定式：would/hadratherdo,hadbetterdo,donothingbutdo,

2)用代词it作形式宾语，而把真正的宾语不定式结构放在句尾。需用it代不定式作宾语的动词有：find,make,think,consider,feel等。

Hefeelsithisdutytosaythatyouarewrong.

3)有些动词后可用"疑问词+不定式"做宾语，常用的动词有：decide,discover,forget,inquire,know,learn,see,think,wonder.

:wedon'tknowwheretogo.

4、作宾语补足语

1）可接不定式做宾补的动词有：advise（建议）；allow（允许）；ask（请求）；beg（乞求）；cause（导致）；choose（选择）；consider（认为）；drive（驱使）；encourage（鼓励）；enable（使能够）；expect（期望）；forbid（禁止）；force（强迫）；get（使）；help（帮助）；invite（邀请）；int（打算）；like（喜欢）；order（命令）；permit（允许）；persuade（劝说）；prefer（喜欢）；request（请求）；require（要求）；remind（提醒）；teach（教）；tell（告诉）；want（想要）；warn（警告）；wish（希望）；think（认为）；trouble（麻烦）.

:Tellthestudentsnottoplayonthestreet.

Theteacheradvisedustohavearestfirst.

2）动词let,have,make,notice,watch,observe,feel,hear,listento,see,lookat.等后用省去to的不定式做宾补，如改为被动语态，省掉的to要加上。

:

3)tell,advise,show,teach等还可接连接代词/连接副词+不定式作宾补。

:Theolddrivershowedmehowtodrivethecar.

4)think,consider,believe,suppose,know,feel,findunderstand,declare,imagine,take等动词接不定式做宾补，但这个不定式多为tobe+adj./adv./n.，tobe可省略

:Wethoughthimtobeanaughtyboy.

Hefelttheplantobepractical.

5、作定语

常接不定式作定语的名词有ability,agreement,ambition,anxiety,attempt,decision,determination,failure,intention,hope,need,plan,promise,tency,threat,wish等。

thefirst,second,last,only,best等序数词、最高级及no,all,any等限定的中心词后常接不定式作定语，:Heisalwaysthefirsttocomeandthelasttoleave.

不定式做定语和它所修饰名词存在三种关系。

1)动宾关系：不定式所修饰的名词是这个不定式的逻辑宾语。

:Iwantsomethingtoeat.

Hehadameetingtoatt.

注：如果这个不定式是vi.，或者不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的地点，工具等，不定式后面要加必要的介词。

:--Iwouldliketobuyanexpensivecamera.--

如果被不定式修饰的名词为place,time,way，不定式后的介词习惯上可以省略。:Theoldmanislookingforaquietplacetolive.

2)主谓关系：不定式所修饰的名词是这个不定式的逻辑主语（即动作的发出者）

:Heisthefirstmantoworkouttheproblem.

3)同位关系：不定式与所修饰的名词存在一种同位关系。可形成这种关系的名词有：way,need,time,plan,right,chance,opportunity,movement,reason,promise,wish,effort,struggle.

:LiuMeiisonherwaytoseeafilm.

4)起限定作用，表示将来

:ThequestionwillbediscussedatthemeetingtobeopenedinBeijing.

6、作状语

不定式做状语时，其逻辑主语一般为句子的主语，否则用for引导逻辑主语。

1)跟在某些表示喜怒哀乐等感情的词后面表原因。

:I'msorrytohavetroubledyou.

Hewassurprisedtolearnhowmuchshe'dspent.

2)作目的状语，用不定式的一般式，既可放于句首，也可置于句末；为加强语气，也可用"soastodo（只能放在句尾）"或"inordertodo（可放在句首或句尾）"表目的。

:HegetsupearlytoreadEnglish.

Manyfarmersfertilizetheircropsinordertomakethemgrowmorequickly.许多农民上化肥为的是让作物长得更快。

3)作结果状语。通常置于谓语动词后面，所表示的行为通常发生在谓语动词之后。

▼不定式短语表示结果时，常于only,just连用，暗示一种"意外的结果，意想不到，不料"

Heliftedarockonlytodropitonhisownfeet.

Hehurriedtothebookingoffice,onlytobetoldthatalltheticketshavebeensoldout.

▼不定式作结果状语（并非意外的结果），:Theylivedtoseetheliberationoftheirhometown.

Shewokeearlytofinditwasraining.

In1935,helefthomenevertoreturn.他离家结果一去不复返。

常用于以下结构：so(adj/adv)asto

such(n.)asto

tooto

enoughto

I'mtootiredtowalkanyfurthertonight.

Mysonisoldenoughtogotoschoolalone.

Wouldyoubesokindastogivemeanearlyreply?

I'mnotsuchafoolastobelievethat.

注：在有些句子中，tooto可表示肯定含义。

▼too前有only,never,not,all,but,just,simply时(onlytoo,alltoo,buttoo)表"非常"。

I'monlytoogladtoseeyou.

▼不定式符号to前有not时。

You'retoosadnottocry.

▼too后接easy,happy,really,,surprise,eager,anxious等表示心情或描述性的形容词时，

Thisbookistooeasytounderstand.

7、不定式的否定形式："not/never+不定式"

Myfathertoldmenottoskateonthelake.

Fathertoldmenevertoseeheragain.

特别提示：不定式作目的状语时，否定形式不能用nottodosth.，应该用inordernottodosth或soasnottodosth.

:I'mgoingtostartnowinordernottomissthebeginning.我现在就出发为的是不错过开头。

1．Itis+adjforsbtodo或Itisadjofsbtodo

我们常用forsb或ofsb.来做不定式的逻辑主语，什么情况下用for或of，主要从以下两方面来进行区别：

1)forsb的句型通常使用表示客观情况的形容词。如:easy,difficult,hard,important,possible,impossible,necessary,等。如：

:Itisimportantforustoexpressouropinions

Itishardforhimtogetridofhisbadhabits.

2)ofsb的句型一般用表示人的性格品质、主观感情或态度的形容词，如：good,kind,nice,wise,clever,,foolish,right,wrong,careful,careless,polite,impolite,rude等

:Itiscleverofhimtoleavethatcountry.

Itwasverykindofyoutocometohelpme.

2．疑问词+不定式在句中起名词的作用，可做主语，表语，宾语，相当于由该疑问词引导的名词性从句。

:Howtopreventfromswimminginthisriverisaproblem.

Hewillteachushowtostudy.

Myquestioniswhentobegintheexperiment.

Wemustthinkofwhattodonext.

3．不定式符号to保留问题

有时为了避免重复，可用to代替前面的不定式，这种情况常出现在下列动词之后。

expect/hope/wish/mean/prefer/care/forget/want/try/plan/hate后或出现在beglad/happy/,wouldlike/love等的后面。

--Wouldyouliketohavesomecoffee?--Yes,I'dliketo.

但是如果在省略的不定式结构中含有be,have,havebeen，这些词也要保留。

--Areyouonholiday?--No,butI'dliketobe.

--Ididn'ttellhimthenews.--Oh,yououghttohave.

Myfatherwantedmetobealawyer,butIdidn'twanttobe.

4．省去to的不定式

1)在hadbetter,wouldrather,wouldrather/soonerthan,might(just)aswell,cannotbut,why(not)等结构后的不定式，不定式符号常省略

:I'drather/soonerstopnow.

Icannotbutagreetohisterms.

Wemightaswellnothaveacaratall.

2)ratherthan,soonerthan后多用不带to的不定式（也见有用-ing分词）

:Ratherthangetmoneyinsuchadishonestway,hewouldbeginthestreets.

Ratherthanwastingtimeplayingcardsasusual,Idevotedeveryefforttomakinganadvertisement.

Hedidtheworkbyhimselfratherthanask/askingforhelp.

3)but,except,besides,otherthan后作宾语的不定式，且介词之前有行为动词do，不定式符号to常省略。

:Whatdoyouliketodobesidesswim?

Nowhehadgivenhimselfnochoicebuttotellher.

4)当what引导的名词性从句作主语或all,everything等后接定语从句做主语，从句谓语部分含有行为动词do，做表语的不定式可以省略不定式符号to（也可保留）

:TheonlythingIcandonowis(to)goonbymyself.

5)两个或两个以上由and、or连接，作用相同的不定式并列使用时，除第一个外其余不定式的to可省略。

:Shetoldthechildtostaythereandwaittillshecameback.

但两者若有对比关系时，每个不定式前都要加to.

Tobeornottobe,thatisthequestion.

Hehasn'tdecidedwhethertogohomeortostayatschool.

6)主语被不定式修饰时，不定式做表语时省略to.

Thethingforyoutodoisfacethefacts.你要做的事是面对事实。

5．不定式在句中作为独立成分

有时不定式在句中作为独立成分出现，用来说明说话人的态度，一般来讲，人们已经把这些不定式作为固定词组或固定搭配来运用。

:Hecan'twalkfast,nottospeakofrunning.他走不快，更不用说跑。

Strangetosay,hishairturnedwhiteduringthenight.说来奇怪，他头发一夜间变白了。

高考需记住的常用固定词组有：totell(speak,say)thetruth(说实话吧)，tomakealongstoryshort（长话短说），tobebrief（简而言之），tosaynothingof（更不必说），nottospeakof（更不必说），nottomention（更不必提），letalone(更不用说），strangetosay（说也奇怪），tobeexact（确切地说），tobeginwith（首先），tomakethingsworse（更遭的是），toconclude(总而言之,最后)，tohearhimtalk（听他说话的口气），sotospeak（好比说）等等

二、-ing分词

动词-ing分词是由动词变化而来，既具有动词的一些特征，又具有名词、形容词、副词的句法功能。

1．动词-ing分词的形式：

（1）一般式：Seeingisbelieving.眼见为实。

（2）被动式：Hecametothepartywithoutbeinginvited．他未被邀请就来到了晚会。

（3）完成式：Werememberedhavingseenthefilm.我们记得看过这部电影。

（4）完成被动式：

HeforgothavingbeentakentoGuangzhouwhenhewasfiveyearsold.他忘记五岁时曾被带到广州去过。

（5）完成进行式：（这种形式高考很少会考察到）

Havingbeenlivinginanothercityfortwoyears,shemissesherfamilyverymuch.

（6）否定式：not+-ing分词

Iregretnotfollowinghisadvice.我后悔没听他的劝告。

（7）复合结构：物主代词（人称代词或名词及其所有格）+-ing分词，在句中作宾语、介宾、主语，作状语即是通常所说的"独立结构"。

Doyoumindmy/memakingasuggestion?

Thediscoveryofnewevidenceledtothethiefbeingcaught.

HisnotknowingEnglishtroubledhimalot.他不懂英语给他带来许多麻烦。

Mary'scominglatemadetheteacherveryangry.玛丽的迟到让老师很生气。

2．动词-ing分词的句法功能：

（1）作主语：（表一般或抽象的多次性的行为）

Beingmisunderstoodbyotherswhenyoudonothingwrongatallisquiteabadexperience.

当动词-ing分词短语作主语时，常用it作形式主语。It'snousequarrelling.争吵是没用的。

（2）作表语：Intheantcity,thequeen'sjobislayingeggs.在蚂蚁王国，蚁后的工作是产卵。

+-ing既可能表示现在进行时，也可能是-ing分词做表语，它们的区别在于be+-ing表示进行的动作是进行时，而表示特征时是系动词be与现在分词构成系表结构。

-ing分词用于come,go,stand,sit,lie等少数动词之后,表示这两个动作同时发生

Theystoodtalkingtoeachother.

（3）作宾语：

Theyhaven'tfinishedbuildingthedam.他们还没有建好大坝。

Wehavetopreventtheairfrombeingpolluted.我们必须阻止空气被污染。

注意动词-ing分词既可作动词宾语也可作介词宾语，如上面两个例句。此外，动词-ing分词作宾语时，若跟有宾语补足语，则常用形式宾语it，例如：

Wefounditnogoodmakingfunofothers.我们发现取笑他人不好。

要记住如下动词及短语只跟动词-ing分词作宾语：

enjoy,finish,suggest,avoid（避免）,excuse,delay,imagine,keep,miss,consider,admit（承认）,deny（否认）,mind,permit,forbid,practice,risk（冒险）,appreciate（感激）,bebusy,beworth,feellike,can'tstand,can'thelp（情不自禁地）,thinkof,dreamof,befondof,prevent(from),keepfrom,stop(from),protectfrom,setabout,beengagedin,sp(in),succeedin,beusedto,lookforwardto,objectto,payattentionto,insiston,feellike

Youcan'timaginewhatdifficultywehadwalkinghomeinthesnowstorm.

allow,advise,forbid,permit,consider后接-ing分词作宾语；如后接名词或代词作宾语，应用不定式作宾补，即allow/permit/forbid/advise/considerdoingsth.和allow/permit/forbid/advise/

（4）作宾语补足语：

see,watch,hear,feel,notice,observe,listento,lookat,find等表感觉和心理状态的动词、catch,leave,get,keep,set,start,have等表"致使"的动词后可跟-ing分词作宾语补足语,表示-ing分词动作与主句动作同时发生：:Canyouhearhersingingthesonginthenextroom?你能听见她在隔壁唱歌吗？

Hekeptthecarwaitingatthegate.他让小汽车在门口等着。

还用在regardas、describeas、acceptas、thinkofas等结构中

Theydescribedthelittlegirlasbeingveryclever.

（5）作定语：

①-ing分词作定语，表示被修饰的名词的用途。Hecan'?

当-ing分词单独做定语时，放在所修饰的名词前；如果是-ing分词短语做定语放在名词后。

②表示正在进行的动作、经常性或习惯性动作或现在（当时）的状态，相当于一个定语从句。

Inthefollowingyears(=intheyearsthatfollowed),heworkedevenharder.

Themanspeakingtotheteacher(=whoisspeakingtotheteacher)isourmonitor'sfather.

（6）作同位语：

Hishabit,listeningtothenewsontheradio,remainsunchanged.他收听收音机新闻节目的习惯仍未改变。

（7）作状语：（作状语时其逻辑主语与主句的主语一致，否则，需在分词前加上逻辑主语构成独立逐个结构）

①表时间：(While)Workinginthefactory,hewasanadvancedworker.

②表原因：BeingaLeaguemember,heisalwayshelpingothers.

③表行为方式或伴随状况：Hestayedathome,cleaningandwashing.

Alicestoppedspeakingasifwaitingforhimtospeak.

④表条件：(If)Playingallday,youwillwasteyourvaluabletime.

⑤表结果：Hedroppedtheglass,breakingitintopieces.

⑥表让步：Thoughrainingheavily,itclearedupverysoon.

Weighingalmost100pounds,thestonewasmovedbyhimalone.

⑦与逻辑主语构成独立主格结构：Iwaitingforthebus,abirdfellonmyheard．

Alltheticketshavingbeensoldout,theywentawaydisappointedly.

Timepermitting,we'lldoanothertwoexercises.

有时也可用with(without)+名词（代词宾格）+-ing分词形式Withthelightsburning,hefellasleep.

⑧作独立成分（垂悬分词）：

Franklyspeaking（坦白地说），seeing（考虑到），considering/takingintoconsideration（考虑到），supposing/providing＝provided/assuming（如果，假使）

Judgingfrom(by)hisappearance,hemustbeanactor.从外表看，他一定是个演员。

Walkingorsleeping,thesubjectwasalwaysinmymind.

Generallyspeaking,girlsaremorecareful.一般说来，女孩子更细心。

3.下列句型用-ing分词Itis/was

Youhavenobusinesstalkingtomethewayyoudidyesterday.

It'sgreatfundoingsth.

It'sworthwhiledoingsth.

There'snosenseindoingsth.(做某事没有道理)

It'sawasteoftimedoingsth.

There'snopoint(in)doingsth.(没有做某事的必要、理由、意义)

seenopoint(in)doingsth.(发现做某事没有必要、理由、意义)

三、-ed分词

-ed分词只有一种形式：规则动词由动词原形加词尾-ed构成；不规则动词的-ed分词没有统一的规则要求，要一一记住。及物动词的-ed分词表示"被动"、"完成"意义，不及物动词的-ed分词表示"主动"、"完成"意义。

1.-ed分词的句法功能：

1)作定语：OurclasswentonanorganizedtriplastMonday.

ThefirstmammalclonedfromanadultcellwasDollythesheep.

Thoseelectedascommitteememberswillattthemeeting.

注意当-ed分词是单词时，一般用于名词前，如果是-ed分词短语，就放在名词的后面。-ed分词做定语相当于一个被动语态的定语从句。

2)作表语：Thewindowisbroken.窗户破了。

Theywerefrightenedatthesadsight.他们对眼前悲惨的景象感到很害怕。

注意：be+-ed分词，如果表示状态是系表结构，如果表示被动的动作则是被动语态。区别：

Thewindowisbroken.（系表）

Thewindowwasbrokenbytheboy.（被动）

不及物动词的-ed分词是不能表示被动的，它们的-ed分词只表示"完成"、"过去"。这类过去分词有：gone,come,fallen,risen,changed,arrived,returned,passed等。如：

boiledwater（开水）/fallenleaves（落叶）/newlyarrivedgoods（新到的货）/therisensun（升起的太阳）/thechangedworld（变了的世界）

Thegroundiscoveredwithfallenleaves.地上铺满了落叶。

AtpresentChinaisstilllessdevelopedthanmostofwesterncountries.目前中国还没有多数西方国家发达。

Eatingboiledeggswilldoyougood.吃煮鸡蛋对你的身体有好处。

-ed分词用于come,go,stand,sit,lie等少数动词之后,表示这两个动作同时发生

Theboysatatthetableburiedinhishomework.

3)作宾语补足语（句子的宾语就是其逻辑主语）

Iheardthesongsungseveraltimeslastweek.上周我听见这首歌被唱了好几次。

Hefoundithardtomakehimselfunderstood.（have,make＋宾语＋-ed，该分词动作是由别人做的而不是句子主语自己做的）

有时-ed分词做with短语中的宾语补足语(独立结构)，:Withtheworkdone,theywentouttoplay.

4)作状语：

Shockedbythearticle,thewomanwrotealettertothenewspaper.（表示原因）

Onceseen,itcanneverbeforgotten.（表示时间）

Givenmoretime,I'llbeabletodoitbetter.（表示条件）

Thoughtoldofthedanger,hestillriskedhislifetosavetheboy.（表示让步）

Theteachercameintothelab,followedbysomestudents.（表示伴随）

2.-ed分词的否定（not，never等）要放在过去分词前面。如：

Notgivenenoughtime,Ihadtogiveuphalfway.

3.修饰分词的副词一般置于分词的前面。如：

Greatlyencouragedbythestory,wearedeterminedtodoourbestforthecountry.

4.-ed分词还可以与其它词组成合成形容词。

1）副词＋-ed分词：well-educated（受过良好教育的），ill-treated（受到恶劣对待的），overused（被滥用的），homemade（家制的），underdeveloped（欠发达的），overdeveloped（过度开发的），well-loved（备受喜爱的），little-known（鲜为人知的），well-accepted（普遍接受的）

2）名词＋-ed分词：hand-made（手工制作的），man-made（人造的），handwritten（手写的）

3））另外还有，形容词（或名词）＋名词＋-ed的形式：kind-hearted（心地善良的），absent-minded（心不在焉的），warm-blooded（动物温血的；易激动的），empty-handed（空手的）

形容词化的-ed分词与-ing分词

有些动词的-ed分词和-ing分词已经变成了形容词，这类动词的往往与人的心理感受有关，如：

amaze（使吃惊）-amazed-amazing;excite（使兴奋）-excited-exciting,please（使满意）-pleased-pleasing,thrill（使紧张）-thrilled-thrilling等。这类-ed分词表示：

①"感到的（havingthefeelingof）"，表示人的感受，例如：

Thepublicwasshockedathisintentiontocloneahuman.公众对他克隆人的意图感到震惊。

Thedisappointedparentsgaveawrysmile.（感到）失望的父母苦笑了笑。

②流露出的（showingthefeelingof），用来形容人的"表情、眼神"等，常修饰像look,expression,eye等名词，如：

Theaudienceworeaboredlookontheirfaces.听众脸上挂着厌烦的表情。

-ing分词则表示"令人（感到）的（givingthefeelingof），多修饰表示事物的名词，但也不尽然，在特定的语境中要多加推敲。如：

Theresultisdisappointing.结果令人失望。

Theyrejoicedattheexcitingnews.他们对这令人兴奋的消息欣喜若狂。

试比较：thedisappointedboy（感到）失望的男孩（意思是说这个男孩感到失望）

thedisappointingboy令人失望的男孩（意思是说这个男孩令人失望）

三、图解分词（分词各种形式的比较）

在多数情况下，-ing分词表示"主动"、"进行"的含义；-ed分词表示"被动"、"完成"的含义；

如果是"被动"但又是"进行"，那么就用"-ing分词的被动式"，"-ing分词的被动式"一般用作定语。

如果是"主动"但又是"完成"，那么就用"-ing分词的完成式"，"-ing分词的完成式"一般用作状语。

-ing分词的被动式thebridgebeingbuilt正在（被）兴建的桥

主动＋进行＝-ing分词theworkersbuildingthebridge正在建桥的工人

被动＋完成＝-ed分词thebridgebuilt已（被）建成的桥

-ing分词的完成式Havingbuiltthebridge,theworkerswereallowedsomedays'leave.建完了桥后，

独立主格结构

当分词的逻辑主语与主句主语不一致时，常采用独立主格结构，即带主语的分词，在句中一般作状语，

1）表时间：Herhomeworkdone,Marydecidedtogoshopping.

2）表原因：Therebeingnobusthen,hehadtostayforanotherday.

3）表条件：Weatherpermitting,we'llgotoplaybasketball.

4）表伴随：Hesatatthetable,headdown.

(也见作同位语、定语，高考很少会考察到。)

其基本形式为："名词或代词＋非谓语动词等"：

①n./pron.+-ing(-ing分词与n./pron.为主谓关系，表示该n/pron.主动进行的动作或状态)

Themanlaythere,hishandstrembling.

有时-ing分词如是being、havingbeen，在独立主格结构中可以省略，

:Theweather(being)fine,wedecidedtogoonanouting.

②n./pron.+-ed(-ed分词与n./pron.为动宾关系，表示该n./pron.被动完成的动作)

Thegirllayonherback,herhandscrossedunderherhead.

③n./pron.+不定式短语（不定式表将来）Hesuggestedgoingforapicnic,Marytoprovidethefood.

④n/pron.+adj.短语（性质、状态等）Thefloorwet,wehadtostayoutsideforawhile.

⑤n/pron.+adv短语（状态）Themeetingover,weallwenthome.

⑥n./pron.+prep短语Theteachercamein,abookinhishand.

⑦"with/without+宾语+宾补(-ing/-ed/不定式/adj./adv./prep)"，在句中作状语、定语。

Withsomuchworktodo,Ishallnotbeabletowatchthematchwithyou.

Withoutanythingtoeat,hediedofhunger.

Johnreceivedaninvitationtodinner,andwithhisworkfinished,hegladlyacceptedit.

Helikesreadingwithmusicon.

Thewomanwithababyinherarmsismyaunt.

有时独立主格结构中名词前的修饰词可省略。:Theboysatquietlyintheoffice,(his)eyesclosed/(a)bookin(his)hand.

Therebe结构的非谓语形式

在句中作主语、宾语、状语。

1、作动词的宾语时，用theretobe不用therebeing，常用这种结构的动词有expect,want,wouldlike,int,prefer,like,hate,mean等

Hehatestheretobelongqueueseverywhere.

Annneverexpectstheretobeachanceforhertobesentabroadverysoon.

It'simportantfortheretobeafire-escape.

但在lettherebe搭配中用不带to的不定式

'tlettherebeanynoise.

2、作主语时两种结构皆可。Therebeingaprimaryschoolhereisagreatconveniencetothechildren.

3、作状语多用therebeing，但在介词for之后用theretobe。

Therebeingnobodyelseathand,Ihadtodobymyself.

Itistooearlyfortheretobeanybodyup.（太早了，还不会有人起床）

非谓语动词测验

1.Heisverypopularamonghisstudentsashealwaystriestomakethem_______inhislectures.

2.Everyeveningafterdinner,ifnot______fromwork,Iwillspsometimewalkingmydog.

3.Sofarnobodyhasclaimedthemoney______inthelibrary.

4.InApril,thousandsofholidaymakersremained_______abroadduetothevolcanicashcloud.

5._____inashortperiod.

6.--Howaretheygettingonwiththeirwork?--Allgoeswellas______.

7.Abrilliantideaoccurredtohim,______tohisresearchinthelab.

8.Thebookmainlydealswiththetroubleteensmighthave______rightfromwrong.

9._______fromMilanTrenc'snovel,thefilmNightattheMuseumbringstolifeaworldwheredinosaurswandertheearth.

10.Whenwevisitedmyoldfamilyhome,memorycame_______back.

11.--Canthose_______atthebackoftheclassroomhearme?--Noproblem.

12.______byagreaterdemandforvegetables,farmershavebuiltmoregreenhouses.

13.Ifthere'salotofwork_____,I'mhappytojustkeeponuntilitisfinished.

14.Lucy'snewjobpaidtwiceasmuchasshehadmade_______intherestaurant.

15.Somethingassimpleas_______somecoldwatermayclearyourmindandrelievepressure.

16._______andguilty,Maggieputthebookbackontheshelfshehadsecretlyplacedinherschoolbag.

17.Eachtimeinvitedtoadinner,shealwaysrefuses,______shehastotakecareofherbaby.

18.Itdoesmakesense______after______.Youshouldcheerupandpracticehardinstead.

;;defeating

;;defeating

19.Shecouldn'thelp,eventhoughshetriednotto,_______atthestrangeclothesherfriwaswearing.

20.Excitingasitsspecialeffectsare______,thereistoomuchviolenceinthefilm.

21.--Whathasmadehimupsetrecently?

--______alonetofaceatroublesomemilkcase.

22.Becauseoftheheavysandstorm,wehadtoputoffthevisituntiltomorrowtotheexhibitionofpainting_______inthenearbycity.

23.Whilebuildingatubethroughthemountain,_________.

24.Thetrafficproblemswearelookingforwardtoseeing_______shouldhaveattractedthegovernment'sattention.

25.--Wherewereyouyesterday?Ididn'tfindyou______theconcert!

--Ihadnotbeeninformedof_______aconcert.

;;therebeing

;;therebeen

26.Ifyourcomposition_______bytheofthisweekisdelayed,you'resuretolosesomepointsfromyourfinalresult.

27.Davidapologizedfor_______toinformmeofthechangeintheplan.

28.Ashley,_______suchcases,issureinstantlytocomeupwithabrilliantidea.

29.Johnreceivedaninvitationtodinner,andwithhiswork_______,hegladlyacceptedit.

30.______localcustomscanoftenleadtomisunderstandingswhenpeoplegoabroad.

31.Nearlyhalfamillionpeoplearebelieved______theirhomesasaresultofthedisasterinthepastmonths.

32.Thesilenceofthelibraryissometimesbrokenbyasuddencoughorthesoundofpages_____.

33.______theworkingefficiency,thebossallowstheemployeestohaveacoffeebreak.

34.Theglassdoorshavetakentheplaceofthewoodenonesattheentrance,________innaturallightduringtheday.

35.Thecountryhasalreadysentupthreeunmannedspacecrafts,themostrecentattheoflastMarch.

36.______fromthetopofthetower,thesouthfootofthemountainisaseaoftrees.

37.TheretiredmandonatedmostofhissavingstotheschooldamagedbytheearthquakeinYushu,_______thestudentstoreturntotheirclassrooms.

38.______therightkindoftraining,theseteenagesoccerplayersmayonedaygrowintointernationalstars.

39.Feelingmoreandmorepressurefromtheenvironment_______,thegovernmenthasdecidedtoclosedownthefactoriespouringoutpoisonouschemicals.

40.Technologically_______,China'sChangeprojectdoesbetterthananyearlierprojectofthesamekind.

41.Themessageisveryimportant,soitissupposed_______assoonaspossible.

42.Don'trespondtoanye-mails______personalinformation,nomatterhowofficialtheylook.

43.Hehurriedtothebookingoffice,only______thatalltheticketshasbeensoldout.

44.Youhavenobusiness______tomethewayyoudidyesterday.

45.Wemusttreasureeveryminutebecause______timeis______forever.

;;;;lost

46.--Theplanisheard_______sowellthatwedon'thavetomakeanychanges.

--Itisindeed.

47.Thewomanfounditnogood____herdaughtertoomuchmoney.

48.____weight.

49.Thepurposeofnewdrugsusedonpatientsistomakethemlesspainful,_______themmoreterrible.

50.--Iwouldliketobuyanexpensivecamera.

--____.

1-10ACABACCAAA；11-20CAAABABACA

21-30BDDDBACBAC

31-40DCBBBAADCA

41-50BCABBCADBA