小学入的坑-辅导班-奥数

家长都希望自己的孩子有一个很好的前程，但往往因为这一个原因从孩子出生就开始不停地踩坑，有的甚至会在肚子里时就已经开始踩坑了。

今天说说数学，一个不知道怎么办的学科。

一开始我也是认为学习奥数是一件很重要的事，所以在小学一年级开始就有奥数的基础学习，一方面想着怎样开发思维，一方面想提高学习成绩。但后来结果不是很理想。随着年纪的增长，发现学习奥数并非人人可以，有人天生数学天才，有的就是芸芸众生。我家的就属于后者。到了五年级，奥数的学习到了一定的难度，有时甚至一节课只有一道题的一题三解。一周一节课，一周一个类型，一周相对题型的练习。但往往课后练习大部分的时间全在上课前的一两天完成，而且基本上都是在家长的全程辅导中完成，我觉得相当费妈。

给我的感觉不是提高孩儿的思维，而是提高我的认知，突然觉得奥数是补当初我没有学习的知识，而孩儿思维达不到，年龄达不到，阅历达不到，资历自然也打不到，最后我放弃了。因为太费我了。自从不上奥数，我发现孩儿自己没那么大压力，校内数学也正常通过，而且积极配合数学老师的上课问题，老师也很喜欢，就像在班里开挂了，渐渐的对于数学也有比以前更好的兴趣。所以我也不怎么想着报奥数了。

数学在小学构建立体思维时很重要，就是在学数的分解时就开始了，这时就开始拓展思维了，小学数学计算真的很重要，到了初中计算简直是拉开距离的“特斯拉”。虽然是初一，但代数式，整式的加减乘除一起上，再带个参数，外加灭除一门的江湖要求，导致数学计算难度加大，程序繁琐，如果小学自身计算弱的孩子，其实什么都不要想就练计算。至于像珠心算，有的人说好，有的人说没用，还是得根据孩子的接受能力和练习时间而定。因为小学计算牵扯算出数字，珠心算就是一个得出数字这个结果的能力有所展现，到了初中以后更多的是分析是式子的分解和整合，最终代入结果而计算，这就展现不到珠心算优势的一面了，毕竟用的最多的是字母。

小学数学应用题的理解其实我觉得和阅读有关系和语文有关系，毕竟展现理解能力，相应的数学公式运用就能顺理成章，可能到这会说小学不学奥数，初中高中会很累，真正的奥数和竞赛是有关系的，市场现在大部分还是已思维拓展有关系，能否真正达到奥数的阶段还需衡量。奥数班不是每个孩子适合，数学能完成学校的要求，可以自行完成课外提高的部分练习册那已经是在班里数一数二了，小学数学基础好，往上走就没那么累。